GEP45 – Enriquece el aprendizaje con vídeos

En el episodio de hoy… 🎯

Hacemos un repaso de las últimas actualizaciones de nuestras herramientas favoritas de Google y te contaremos cómo puedes enriquecer el aprendizaje de tus alumnos usando vídeos.

G Quizz 🤔

¿Cuál fue el primer vídeo que se subió a YouTube?

• Una declaración de intenciones de El Rubius afirmando que pronto llegaría a los 100 suscriptores.
• Un profesor universitario de matemáticas explicando integrales a los alumnos que no podían asistir a sus clases por estar trabajando.
• Una simulación en 3D del Big Bang realizada por el MIT.
• Uno de los fundadores de YouTube grabándose mientras visita un zoológico.

Novedades 📣

• Restablece una página por medio del historial de versiones en la nueva versión de Google Sites
• Ahora es más fácil navegar entre los parámetros de configuración de Formularios
• Usa la función «Inspeccionar grupos» para consultar la pertenencia indirecta y directa a un grupo de los usuarios
• Gracias a la nueva versión beta, los administradores pueden transferir carpetas a las unidades compartidas con más facilidad

Novedades de Edpuzzle

• Acceso integrado con diferentes plataformas: Google y Microsoft.
• Integración con múltiples LMS, entre ellas, Microsoft Teams (algo muy demandado. Asignar tareas en Teams
• Nueva interfaz más intuitiva.
• Actualización de la Extensión de Google Chrome con nuevas funcionalidades: grabador de pantalla tanto para el profesorado como para el alumnado en el uso de Student Project.
• Respuestas por voz dentro de las preguntas abiertas (para responder los alumnos). El alumnado puede responder a las respuestas por voz tanto desde la aplicación web como desde la aplicación móvil

VÍDEO: Webinar: Conoce las novedades de Edpuzzle con Rosa Liarte

Y las novedades que vienen de camino!!! Ya os iremos contando.

El enlace a la formación en castellano es go.edpuzzle.com/formacion

Sección principal 🎙

Mucho de lo que diremos hoy tiene que ver con el modelo Flipped Learning, por supuesto.

Pero queremos extender el uso del vídeo también a otras situaciones; a contextos que no son propios de este modelo.

Ventajas del uso del vídeo en las aulas

• Doble canal: auditivo y visual
• Lenguaje predilecto de las nuevas generaciones (Tik Tok, Instagram, Twitch…)
• Su creación puede ser un proceso muy divertido (tanto para alumnos como para profesores).
• Muy efectivos (todos hemos visto alguna vez algún vídeo tutorial sobre algo)
• Muy cómodos para su consumo.
• Los alumnos pueden acceder a los vídeos en cualquier momento (a diferencia que una explicación en clase).
• Atención a la diversidad (pueden verse a más velocidad, a menos velocidad, uso de subtítulos)
• Coordinación con las familias (pueden ver los vídeos que envían los profes).

Algunas consideraciones a tener en cuenta

• Duración (vídeos cortos).
• Evitar la posible dispersión (la posibilidad de que los alumnos puedan seguir viendo vídeos relacionados, por ejemplo en YouTube).
• Trabajar los vídeos con los alumnos de forma explícita.
• Adecuar las características del vídeo al propósito del mismo.
• Debemos tener en cuenta a la hora de enviar vídeos si los alumnos van a poder verlo (dispositivos, conexión…).

Usos de los vídeos en el aula

• Vídeos de presentación – Vídeo de bienvenida de José David a sus alumnos
• Vídeos para iniciar una sesión (rutinas de pensamiento).
• Vídeos explicativos (instruccional).
• Vídeos explicativos creados por los alumnos (Peer instruction).
• Vídeos de concienciación.
• Vídeos que exponen un producto final.
• Vídeos que dan feedback a un trabajo, una exposición…
• Grabaciones en clase / casa para aprender de uno mismo.
• Diario personal / grupal / clase.
• Vídeos con técnicas diferentes: stop motion, cámara lenta, time lapse, chroma…
• Trabajar el vídeo como objeto de aprendizaje: guionaje, story board, tipos de planos y movimientos de cámara (guion técnico), grabación (roles: director, cámara, actores…), edición (alumno JD Alexander editor de vídeo profesional) y difusión.
• Vídeos que se suman a un reto/desafío global.
• Vídeos que tienen una causa social / humanitaria.
• Vídeos para formar al profesorado.
• Grabaciones de las reuniones (Meet).
• Vídeos de difusión del colegio.
• Vídeos de comunicación con las familias.

Integración de los vídeos con las herramientas de Google

• Integrados dentro de Google Sites.
• Insertados dentro de las Presentaciones de Google.
• Como hipervínculo dentro de Documentos u Hojas de Cálculo.
• Crear un evento en un calendario (vídeo para ver antes de una reunión, por ejemplo).
• Integrarlo dentro de un Formulario, con preguntas relacionadas con el vídeo.
• Subirlos y compartirlos desde Drive / YouTube.
• Usarlos en Classroom (anuncio del tablón, material de clase, recurso de una tarea del Tablón de clase).
• Uso en herramientas no google como Flipgrid o Edpuzzle

¡Vamos a tu cole!

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